KRAĆI PROGRAM RANOG UČENJA ENGLESKOG JEZIKA

Opći cilj programa je poticati razvoj  jedne od osam  temeljnih kompetencija za cjeloživotno učenje, a to je komunikacija na stranom  jeziku. Djeca u vrtiću imaju sve preduvjete za početak učenja stranog jezika koji se usvaja preko igre i izloženosti jeziku u krugu svojih vršnjaka uz potporu voditelja odgajatelja u sigurnom socio–emocionalnom ozračju  i bogato osmišljenom okružju.

Zadaće programa

U odnosu na dijete:

• Stvarati okruženje poticajno za učenje engleskog jezika prema programu, dobi i potencijalima djece
• U početku upotrebljavati jednostavne riječi, fraze ili rečenice na engleskom jeziku
• Govor upotpuniti gestama tj. neverbalnom komunikacijom
• Sve svoje i dječje radnje pratiti govorom
• Djecu uključivati bez očekivanja da govore već da slušaju
• Pružati djeci dobar glasovni i jezični model govora s obzirom da djeca uče spontano i kroz igru i nesvjesno usvajaju strukture stranog jezika.
• Govor i prilagoditi individualnim mogućnostima djece
• Koristiti različita sredstva i materijale na engleskom jeziku (slikovnice, kartice, didaktičke igre)
• Program obogaćivati aktivnostima na engleskom jeziku (brojalice, pjesmice, priče i bajke, različite igre)
• Omogućiti djeci da se izražavaju na engleskom jeziku u poticajnom okruženju prateći mogućnosti i interese djece

U odnosu na odgojitelja:

• Planiranje odgojno-obrazovnog rada na tjednoj bazi
• Popunjavanje imenika djece
• Izrađivanje protokola i instrumenata praćenja, prikupljanja i obrade podataka
• Njegovanje partnerskog odnosa s roditeljima
• Kontinuirano uređivanje panoa za roditelje, komunikacija i suradnja s roditeljima putem različitih alata (roditeljski sastanci, individualni sastanci i izvješća o napredovanju, radionice i neformalna druženja, elektronička pošta, digitalna platforma) te izrada anketnih upitnika za roditelje
• Prikupljanje dječjih uradaka i izjava
• Individualno usavršavanje i praćenje stručne literature sa naglaskom na rano učenje stranog jezika
• Obogaćivanje prostora u kojem borave djeca (izrađivati poticaje, nabavljati nove didaktičke igre, slikovnice, materijale)

Namjena programa

Kraći  program ranog učenja engleskog jezika namijenjen je djeci u dobi od navršene četvrte godine života do polaska u školu. U skupini bi  bilo upisano do 12-ero  djece iz različitih skupina.

Nositelji programa

Program ranog učenja engleskog jezika ostvaruju odgojiteljice predškolske djece Ana Nikl (VSS) i Lucija Planinčić (VSS). Odgojiteljica Ana Nikl položila je B2 stupanj znanja engleskog jezika, a odgojiteljica Lucija Planinčić položila je C1 stupanj znanja engleskog jezika. Obje odgojiteljice završile su edukaciju Provedba programa ranog učenja engleskog jezika u stručno-razvojnom centru Dječjeg vrtića Siget.

Način ostvarivanja programa

Kraći program engleskog jezika planiran je u tri područna objekta dječjeg vrtića “Izvor”: područni objekt Bregana, područni objekt Mlinska i centralni objekt Krklecova. Sadržaji i vokabular bit će realizirani kroz različite sadržaje i aktivnosti, koji se biraju u skladu s interesima i mogućnostima djece i slijede aktualna događanja tijekom godine. Nove strukture i vokabular, kao i ponavljanje već naučenog, predstavljat će se djeci kroz više načina: vizualno, auditivno, uz pokret, dodir, mimiku, situaciju već blisku djetetu. Svaka će se tema realizirati  kroz pjesmice, slikovnice, memorijske kartice, društvene igre te razne pokretne igre. Brojalice, pjesme, pokretne igre i igre prstićima su izuzetno važne za razvoj razumijevanja i pamćenja stranih riječi i jezičnih struktura i djeca će uz ritam, pokret lako usvajati i memorirati nove riječi i fraze. Odabir tema bit će primjeren uzrastu i  interesu djece. Odgojitelji će planirati sadržaje i teme u skladu s dobi i specifičnim potrebama i interesima djece. Tematske cjeline i sadržaji  koje okvirno planiramo koristiti u radu ćemo prilagođavati trenutnim interesima djece vodeći računa da su razvojno primjereni i poticajni.

• TEMA: TO SAM JA
• Odgovarati na jednostavna pitanja ( ime, dob, osjećaji)
• Moje tijelo (dijelovi tijela, osnovni pokreti, jednostavne radnje)
• Ja mogu…
• Ponavljanje i izgovaranje svakodnevnih radnji
• Molba, isprika, zahvala (usvajanje pravila poželjnog ponašanja)
• TEMA: MOJA OBITELJ, MOJI PRIJATELJI
• imenovanje članova obitelji i prijatelja
• odgovarati na pitanja o članovima obitelji
• igre uloga i dramatizacije
• TEMA: HRANA
• imenovanje hrane
• imenovanje obroka
• brojanje (voća, povrća)
• TEMA: VRIJEME I GODIŠNJA DOBA
• vremenskih prilika
• na pitanja o vremenu
• prepoznavati i imenovati pojmove Noć – dan, jutro – večer
• godišnja doba (odjeća primjerena godišnjem dobu)
• dani u tjednu
• boje i brojevi 1-20
• TEMA: ŽIVOTINJE
• imenovanje životinja (domaće, šumske, kukci, kućni ljubimci)
• gdje žive, kako se glasaju
• boje, brojevi
• TEMA: ROĐENDANI I BLAGDANI
• obilježavanje rođendana, blagdana (Christmas, Easter, New Year)
• odgovoriti na jednostavna pitanja (dob, ime)
• upoznavanje sa simbolima blagdana
• čestitati blagdane i svečanosti

Vremenik

Program će se provoditi dva puta tjedno u trajanju od 45 minuta u poslijepodnevnim satima, u periodu od 1. listopada do 30. svibnja.

Način vrednovanja programa

S ciljem ostvarenja optimalnih uvjeta za cjelokupni razvoj djeteta, voditeljice će promatrati i spoznati svako dijete, bilježiti interese, postignuća i napredak. U tu će svrhu koristiti metode, postupke i tehnike praćenja i prikupljanja obrade podataka, valorizacije i dokumentiranje putem foto zapisa, video zapisa i opažanjem. Na kraju svake radionice, voditeljice će provesti refleksiju i samorefleksiju na provedene aktivnosti  s ciljem obogaćivanja i planiranja daljnjeg i što kvalitetnijeg rada.